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| Titre : | L'Enseignement de l'histoire irlandaise dans les écoles du Nord et du Sud, 1921-1996 : Divergences, convergences (2000) |
| Auteurs : | Karin FISCHER, Auteur |
| Type de document : | Article |
| Dans : | Etudes irlandaises (Vol 25 n 2 2000) |
| Article en page(s) : | p. 113-124 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés : | |
| Résumé : | Le présent article cherche à donner un aperçu des changements qu'a connus l'enseignement de l'histoire irlandaise dans les écoles d'Irlande du Nord et du Sud, entre la partition de 1921 et la première moitié des années 1990, dans une perspective comparative. Avant les années 1960, on peut parler d'une polarisation des politiques éducatives liées à l'histoire irlandaise, l'Etat Libre Irlandais nationaliste cherchant à utiliser celle-ci dans une oeuvre de (re)construction nationale gaélique et catholique, tandis que les unionistes au pouvoir au Nord mettraient l'accent sur leur citoyenneté britannique, et donc d'abord sur l'histoire de la Grande-Bretagne. Les politiques d'enseignement de l'histoire ont cependant été profondément remises en question entre la fin des années 1960 et les années 1990, de manières différentes dans les deux parties du pays, sous l'influence combinée de facteurs sociaux, historiographiques et pédagogiques notamment. Les nouvelles politiques, de même que les représentations identitaires et nationales véhiculées dans les manuels scolaires, illustrent une attitude plus ouverte vis-à-vis de la place des protestants dans l'histoire irlandaise dans la République d'Irlande, tandis qu'au Nord on accorde maintenant (depuis 1991) une place centrale à l'histoire de l'Irlande, envisagée d'un point de vue nord-irlandais |
| Pays de publication : | France |
| Lieu de publication : | Villeneuve d'Ascq |
| Mention de responsabilité : | Karin Fischer |
| Fonds : | Médiathèque |
